Primera entrada

Inicio el MOOC

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ACT 01 P2P

FICHA DIDÁCTICA-  TEMA: EL SEXTING

GRUPO AL QUE VA DIRIGIDO: 6º DE ED. PRIMARIA

OBJETIVOS

1.    Sensibilizar a los alumnos/as de un peligro virtual y real.

2.    Descubrir qué es el sexting.

3.    Conocer cómo prevenirlo,  detectarlo  y/o denunciarlo.

COMPETENCIAS

Ø  Competencia digital.

Ø  Aprender a aprender.

Ø  Competencia social y ciudadana.

CONTENIDOS A TRATAR

1.    Concepto de sexting.

2.    La propia identidad y el derecho a la intimidad.

3.    Ciudadanía y participación social: prevención-detección-denuncia.

METODOLOGÍA

a.    Metodología activa y participativa.

b.    Actividades individuales, por parejas, y de gran grupo.

c.     Temporalización: 2 sesiones.

(1ªSesión: act 1.1-2.1   -   2ªSesión: act 3.1-3.2)

ACTIVIDADES EN EL AULA

1.1   Visionado de un vídeo – Gran grupo.

(el nº 4 “Consejos para el buen uso de la Webcam”)

2.1 Lluvia de ideas – Conclusiones dialogadas – Gran grupo.

3.1 Preguntas y respuestas  por parejas.

3.2 Mural de la clase (se prepara en la pizarra de modo esquemático y luego se hace plásticamente-virtualmente con Powerpoint-Impress).

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

A. Rúbrica de heteroevaluación para 1.1 -2.1 (profesor a cada alumno/a participante):

1.1Visionado

à Distraído – Poco atento – Atento-Muy atento. (0-1-2-3 ptos.)

1.2 Lluvia de ideas

à No participa – Participa algo – Participa – Participa mucho. (0 a 3)

B. Rúbrica de autoevaluación para 3.1-3.2 (cada alumno/a):

3.1 Preguntas y respuestas:

à No hago ninguna pregunta – alguna – pocas – muchas (0 a 3)

à No aporto ninguna respuesta – alguna – pocas- muchas (0 a 3)

3.2 Mural

a) En el esquema de la pizarra:

No participo -participo poco- participo mucho (1 a 3)

b) En el mural plástico:

No participo -participo poco- participo mucho (1 a 3)

c) En el mural virtual:

No participo -participo poco- participo mucho (1 a 3)

NIVEL DE APRENDIZAJE

Valoración en puntos: máx. 21 puntos – mínimo 3 puntos.

De 18 a 21 puntos-EXCELENTE;  De 15 a 17-BUENO ;  De 11 a 14-NORMAL; 8 a 10-SUFICIENTE; menos- ESCASO.

AUTOR:   Francisco Cerezo López, tutor de primaria 

-  CEIP “Pedro de Estopiñán” – MELILLA (España)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

A la pregunta: ¿Consideras que estamos preparados para “educar” y acompañar a nuestros menores en el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) e Internet?
Mi respuesta es: 
Si la pregunta va dirigida sólo a mí, mi respuesta es que sí, ya que vengo usando las TIC desde hace más de 20 años y de la experiencia se aprende mucho. Por otro lado las nuevas formas de mal uso o abuso e intimidación, así como la generalización del uso de las TIC desde edades demasiado tempranas hace necesario una orientación clara hacia padres y maestros. Yo como maestro tengo una pequeña parte con padres/madres y pero mucha parte para con mis alumnos que participan en el proyecto institucional CULTURA DIGITAL del MECD. Y debo formarme constantemente para ayudar a alumnos y padres/madres.